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    实验考核方法对教师的教学和学生的学习都具有很强的导向作用,因此,制定的考核方法必须具备科学性、合理性和趋于完善性。实验考核把重心转移到平时整个教学过程中,把考核的重点放在技能考核上。生物工艺综合实验总成绩按平时实验成绩占30%,实验报告占70%计算。除平时实验考核外,实验结束根据各个实验的具体特点要求写出实验报告,指导教师根据实验报告给出报告成绩。

    (1)平时考核:检查课前是否预习,是否带记录本和笔。实验过程中是否大声讲话、观察实验现象是否仔细、记录是否认真、操作是否违规。实验结束后台面、仪器、药品是否复原。最后,实验教师对实验结果和数据确认,以防学生修改实验数据和实验结果。

    在实验过程中,教师可依据学生使用和操作仪器的能力,观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力,实验数据的记录与过程的检测与控制、学生的实验室纪律、实验态度、保持卫生等方面的表现,给出综合性的平时成绩。

    (2)实验报告:实验报告评阅主要考察学生的方案设计能力、对于实验现象的判断及分析能力、各实验步骤的组合能力。学生实验后应按时完成实验总结报告,要求:内容充实、图表齐全、数据处理正确、结构合理、书面整洁、对实验结果有自己独立见解等,是否按时提交实验报告,实验报告是否规范整洁,数据处理与分析是否合理、实验结果是否正确等方面的内容,指导教师依据以上要求给学生按实验项目给分,以不同的比例算出各个实验的成绩,得出报告的成绩。教师要严格按照以上二方面做好学生实验的考核,并将考核分数记入学生实验成绩单中,平时成绩占30%,实验报告占70%,满分以100分计。

    凡平时无故旷课三次以上(含三次)而未做实验的,或无实验记录者、无实验方案者,本门实验按不及格计。